一個是患有“接觸恐懼癥”的少年，另一個是“幻想出一個姐姐”的少女，兩個正直青春的他們，又是什么導致他們出現了這樣的問題，2019青少年話劇《接觸》杭州站，《接(jie)觸(chu)》來到了(le)杭州，讓我們一起走進(jin)杭州浙話藝(yi)術劇(ju)院，看話劇(ju)，解讀他們深藏心底的故事(shi)。

　　2019青少年(nian)話劇《接觸(chu)》杭州站時(shi)間：2019-09-05 周四19:30

　　2019青少年話劇《接觸》杭州站地點：杭州浙話藝術劇院

　　2019青少(shao)年話劇《接觸》杭(hang)州站門票價格(ge)：120/150/200/280/358/478

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　　每(mei)一個青少(shao)年都(dou)有一個叛逆期(qi)，他們渴望(wang)(wang)與眾不(bu)同、渴望(wang)(wang)被關(guan)注，而(er)最(zui)讓(rang)父母和(he)長輩頭(tou)疼(teng)的(de)也就是青少(shao)年，或許在長輩們的(de)眼中就是對著(zhu)干的(de)。

　　話劇《接(jie)觸(chu)》主(zhu)要圍繞兩個(ge)處于青(qing)春期的(de)(de)(de)男(nan)孩(hai)(hai)女(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)故事展開(kai)，一(yi)個(ge)是(shi)天(tian)天(tian)逃課的(de)(de)(de)尖(jian)子生，在(zai)面對家庭的(de)(de)(de)變(bian)故，對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來充滿了迷茫(mang)，找不(bu)到(dao)人(ren)生的(de)(de)(de)意義他(ta)(ta)捏造了一(yi)個(ge)“接(jie)觸(chu)恐懼癥(zheng)”的(de)(de)(de)病癥(zheng)。另一(yi)個(ge)是(shi)叛逆的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題少女(nv)，在(zai)面對望女(nv)成鳳卻不(bu)關心自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)，她(ta)為自己(ji)(ji)幻想(xiang)了一(yi)個(ge)不(bu)存在(zai)的(de)(de)(de)姐(jie)姐(jie)，用(yong)以緩(huan)解(jie)自己(ji)(ji)與父(fu)(fu)母(mu)相(xiang)處的(de)(de)(de)心理壓力。一(yi)個(ge)半(ban)吊子心理老(lao)師發現了他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，試(shi)圖用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)方式開(kai)導他(ta)(ta)們，化(hua)解(jie)他(ta)(ta)們心里的(de)(de)(de)結，卻被(bei)他(ta)(ta)們耍的(de)(de)(de)暈頭(tou)轉向。每一(yi)個(ge)問(wen)(wen)題少年(nian)，在(zai)經(jing)過一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)孤獨斗爭(zheng)之后，都(dou)渴望得到(dao)關注、諒解(jie)、愛和(he)支持。

　　該話劇氛圍以輕松詼(hui)諧為主，在輕松的氛圍下，有(you)著(zhu)充滿哲學性的思(si)辨(bian)問題(ti)，從(cong)(cong)青(qing)少(shao)年(nian)角(jiao)度，關注了所有(you)人(ren)都會經歷的一種成長之(zhi)痛，從(cong)(cong)而引發共鳴，引導觀眾對“青(qing)少(shao)年(nian)”這(zhe)一話題(ti)產生許多深刻的思(si)考。

　　從幼稚蛻(tui)變(bian)到成(cheng)(cheng)熟(shu)，不能繞過的(de)(de)必經之路便是“青春期”，當(dang)我(wo)們(men)渡過了青春期，蛻(tui)變(bian)成(cheng)(cheng)熟(shu)的(de)(de)我(wo)們(men)或許會回想過去(qu)的(de)(de)自己，“無(wu)(wu)(wu)法無(wu)(wu)(wu)天的(de)(de)自己，打著無(wu)(wu)(wu)法無(wu)(wu)(wu)天的(de)(de)念頭(tou)”，我(wo)們(men)自己也(ye)會暗(an)暗(an)扶額，默(mo)默(mo)的(de)(de)汗(han)顏(yan)。

　　青少年不是病，在青少年這一話題下，有有著那些值得思考的哲學性問題， 2019青少年話劇《接觸》杭州站，趕快(kuai)來到現(xian)場(chang)，一起看(kan)《接觸》，解(jie)讀(du)青少年、思(si)考青少年。